留学生出国要准备的材料中，文书类的材料需要大家花费比较多的心思，建议大家认真的进行申请的准备。跟着出国留学网来一起看看留学申请文书范文分享 怎样准备出国留学文书？
中文范文
现在无论是从诸如电视、杂志、网络等媒体上接受到的，还是自己亲身体验到的，都显示出了现在生态环境问题的恶化的现实，叫人不能不担心。中国中西部干化、沙化现象明显；北京市郊一些原先是草木繁茂、流水淙淙的“荒地”在一夜之间就被填平盖上了四四方方的火柴盒，然后是北京几乎都不下雪的冬天；我家小区物业为了美化环境弄出的小河很快就成了臭水沟。以上这些看起来似乎是工业化或别的团体个人的行为，与己无关，也没那个能力权利去管。但这理由却不能使我心安，因为在日常生活中，我们的很多行为都对生态的可持续发展够成危险。例如我们每天沐浴时用的洗发液如果不经过非常严格的处理就会对水系统造成威胁。于是我相当认真地注意收集解决此类问题的方法，结果出乎意料的发现传统的习俗更能解决问题，例如傣族人就用发酵了的淘米水洗头发，这绝对环保而且因为用这个很多傣族人到老都是一头黑发；中国的古老中医用草药银针只治病，好像没有什么抗生素的问题。我有点不明白，似乎传统的生活方式跟自然更为友好，那么我们的生物科学又有什么别的特殊的作用么？所以我想到美国这个科学更为发达，科学更接近科学的地方学习，弄清楚它，试着用它来解决一些恶性循环的问题，维护一个和谐的生存环境，或者用科学解释、沟通类似中医这样的传统方式与现代科学。
我出生在新疆——亚欧大陆的中心。那里是工农业文明都不太发达的地方，但自然风光很是俊美。北边有如瑞士的雪山湖泊森林，目力所及空无一物的草原，南边是广袤的沙漠和点缀其间的郁郁葱葱生机勃勃的绿洲。小学是在北京上的，一所私立小学（北京的第一所）。由于是私人办学，自主性更大一些，我们的校长就决定不让我们向其他那些公立小学的学生那样只是注重语文数学，他给我们装备了在小学生看来是非常先进的科学仪器和各类体育设施，我们自主选择好老师教。使得我有幸在小学三年级的时候就能经常使用显微镜，随时看我从校园各处找到的材料——桃树的叶子、无名的小花、枯草的根。把各式各样的材料制成临时装片是我当时最大的欢乐——比糖果还诱惑人。四年级的时候我协助老师做了个白兔的标本，直到我离校的那年都放在校长室的陈列柜里呢。中学是在北京师范大学附属实验中学，是市重点，北京市排2、3位，就在国家教育部的后面。我们的老师很有水平，讲的课都旁征博引、十分有趣。在那我汲取了各科知识：地理、历史、政治、物理、化学……成绩都很不错，尤其是地理和生物，从初一到高三凡是这两科考试，我都没下过92分。但我还是对生物最感兴趣。我参加了生物实验选修课，在那我做了比教学大纲多很多的实验：DNA粗提取、解剖青蛙、鉴定叶绿素……我在高二的时候自学的中国大学生物系一年级要学的“普通生物学”，参加全国中学生生物竞赛得二等奖，是北京市的前30——北京一共有将近十万人报名。
我喜爱并擅长生物，绝对不是牵强附会。我喜欢上生物课，看生物方面的书，是因为每次只要是和生物有关的知识，我真的能看一遍就记在心里——有时候甚至是无意识的。生物课上老师讲的哪怕再小的知识点，我都跟黑洞似的吸了进去，例如……。可能是因为每次我都有似曾相识的感觉，并且很多都能立刻在脑海里形成一个图像：看着老师在台上比画，我眼前就出现了蛋白质的组织结构……也因为这样虽然没有怎么为了考试去复习但基本上每次生物考试我都是我们班的第一名。考试成绩并不能说明什么。我喜欢生物是喜欢在学习它时的那种享受的感觉。课后的生物选修课我都很早到，最后离开，就觉得如果一生都如此度过都不曾遗憾，但那两个半小时还是觉得一晃就过去了比大课间的半小时还短。有的时候在实验室里看完生物回家日已西斜，心里充满了满足和成就感。
有的时候就会迸发些“智慧的火花”。一次，我的一个好朋友生病请假没来上学，我去探望她。她跟我讲做胃镜的恶心、痛苦，那么长一根管子就插下去了，听得我毛骨悚然。我就说要是能像吞药片似的吞个针眼摄像机该多好，只是不知道该怎么解决摄像头冲哪的问题。没过多少日子，我看DISCOVERY的时候就发现以色列有家医院就发明了装射像的胶囊用以做肠道检查——跟我有异曲同工之妙！
我喜爱湿地，希望人们能诗意地栖息在大地上。所以我希望进一步学些知识，能使自然恢复到工业文明之前并良好地持续下去，或者去探询，更加了解我们自己，至少在生理物质方面健康。我渴望能有一个平台，不但让我学到知识，还能让我有用这些知识对世界做些有益的改变的机会。
英文范文
XXX
Education
09/2003—07/2007 xxxxx of Fine Arts， China
Specialty：The Chinese Ink Wash Figure Painting
Degree：Bachelor
Middle School affiliated to xxxxx of Fine Arts， Beijing 09/2000—07/2003 Senior high school
Personal Skills
Calligraphy， Seal Cutting， Print Woodcarving， Print Stone Carving， Sculpture
Personal Works
2006 The works of Ink Wash Sketch named “Girls Series” was selected for the exhibition of the 4th in May Art Cover Works in xxx of Fine Arts
07/2005 Awarded the only golden prize of China in the brushwork contest of “Silk Road of the New Century” held by xxxxxxGroup
2005 Went to Anhui Province for Sketch， and the works of “Hong Village Series” was collected by Chinese Painting Department
2004 The works of “going to the Countryside for Sketch” was selected for the exhibition of Teaching Excellent Works in the end of year in China Central Academy of Fine Arts
2001 The color sketch of “Still Life” portraying Middle School Attached to xxx of Fine Arts was left in school for collection
The works of “Still Life” was also collected into the book of “Classical Works Collection of Teachers and Students for 50 Anniversary of Middle School Attached to xxx of Fine Arts” which was published in 2004
Teaching Experience
Tutored the art students more than 50 prepared for College Entrance Examination during the vocation， and now these students have been accepted by all kinds of art academies and comprehensive university
Activity Experience
2004 Was elected as the Chairman of the second Student Union in Chinese Painting Department
12/2003 Organized the students of Chinese Painting Department to participate in performance activity for celebrating the New Year in China Central xxof Fine Arts
2003 Was elected as the Organization Department Secretary of Student Union of Chinese Painting Department in China xcademy of Fine Arts was elected as the Monitor and Commissary in charge of sports in class
2003 Was elected as the Proprietor of Diligently Studying Society in China Central xx of Fine Arts
Honor experience
2005 Awarded the third scholarship in xxx of Fine Arts
2004 Awarded the honor of the excellent student leader in social work in xxx of Fine Arts
Hobby
Photograph， Going to the Countryside for Multi-Culture Collaborative Learning Project （exercitation in 31 places all over the country
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